黄鹤楼送孟浩然之广陵教案

一、教学目标

让我们一同启程，追寻知识的足迹，深入领会古诗的韵味与内涵。

1. 知识技能：

掌握新字“孟、陵、鹤、浩、唯、州”，正确书写易错字如“陵”与“州”。 准确、流畅、富有感情地朗读古诗，感受其韵律之美。借助注释与想象，理解诗句的含义，描绘诗歌中的画面。

2. 过程方法：

通过关键词如“故人”“孤帆”体会诗歌的情感。结合送别诗的主题，对比学习《送元二使安西》等诗歌，感受不同诗人笔下的离别之情。

3. 情感态度价值观：

感受李白与孟浩然的深厚友情，体会古诗中蕴含的离别之情，激发对古典诗词文化的兴趣，培养主动积累的习惯。

二、教学重难点

重点：理解诗意，想象如“烟花三月”“孤帆远影”等丰富的诗歌画面。

难点：感悟诗人目送孤帆背后的怅惘与深情，感受诗人的内心世界。

三、教学过程展示

1. 情境导入：展示黄鹤楼的壮丽景色，简述其与名人的故事，为古诗的学习营造浓厚的文化氛围。

2. 解诗题，读通诗句：从诗题入手，了解诗人、地点和目的地。朗读诗句，注意韵律和节奏。

3. 品析诗意：理解前两句，感受烟花三月的繁华与离别之情；感悟后两句，想象孤帆远去的画面，体会不舍之情。

4. 情感升华：对比其他送别诗，感受古诗中的“离别文化”。通过诵读和背诵，深化对诗歌情感的理解。

四、作业设计创意无限

1. 基础任务：背诵并默写古诗，用彩色笔圈画诗中景物，感受诗歌的绘画美。

2. 创意任务：根据诗意绘制连环画，配简短文字描述，让古诗活起来。

3. 拓展任务：搜集其他送别诗，如《别董大》，摘录喜欢的诗句，拓宽视野。

五、教学资源大放送

多媒体课件带你领略黄鹤楼与扬州的风光，还有李白与孟浩然的交往故事、唐代扬州的历史地位等丰富资料。让我们沉浸其中，多角度品读、对比与想象，深入体会古诗的意境与情感，实现语言学习与文化感悟的双重目标。

通过这样的教学设计与过程，相信同学们能够深入理解古诗的内涵与韵味，感受古典诗词的魅力。