查字典 部首(怎样教查字典（部首查字法）)

在进行部首查字法的学习之前，我们需要明确其与音序查字法的不同之处。对于“粮”和“障”这两个字，学生们可以通过音序查字法找到“粮”字的写法和字义，而对于未学过的“障”字，我们则需要运用部首查字法来其读音和含义。

部首查字法是一种非常实用的查字方法，主要环节包括找部首、数笔画、翻页码和找到字。我们可以通过具体的字例来逐步这一过程，如查“障”字，首先确定其部首是“阝”，然后在部首目录中找到该部首的页码，接着在查字表中找到这个部首，除去部首后按照剩余部分的笔画数在相应的部首中找到字的页码，最后翻到字典正文的此页就能查到“障”字。我们可以多找几个字带领学生们一起查一查，并一起背诵部首查字法口诀，以加深记忆。

在确定汉字的部首时，我们需要掌握一些基本方法。左右都是部首的字，先查左边；上下都是部首的字，先查上边；内外都是部首的字，先查外边。还有一些特殊情况，如汉字的部首中有单笔和多笔的，取多笔不取单笔；不好确定部首的字，以起笔的笔形为部首。

我们还要明确偏旁和部首的区别。偏旁是汉字的基本结构单位，无论在哪都能单独成字或与其它部分组成新字。而部首则是偏旁的一部分，是根据汉字字形结构来划分的查字依据。在教学中，我们要区分这两个概念以避免混淆。同时要注重教学的趣味性，引导学生们主动研究问题并体验乐趣。

值得一提的是，“熟能生巧”在查字典这件事上体现得尤为明显。除了教材中的练习，我们还应鼓励学生们多查勤练，做到“三必三忌”，即在学习生字之前必自己动手查字典弄清音和义，遇到不认识的字必自己动手查字典找答案，翻字典时必须动作快。也要做到“三主动”，主动定量记时、主动和别人比赛、主动参加集体组织的查字典竞赛活动。这样，学生们就能逐渐熟悉并掌握部首查字法，提高识字能力。查字典的奥秘：一场生动的竞赛活动

你是否知道，老师们可以组织一场别开生面的“查字典竞赛活动”，以试卷的形式，引导孩子们在查页码、查读音、查意思等题目中畅游？这是一场旨在让孩子们深入了解并热爱使用字典的活动，也是对他们学习能力的一次挑战。

查字典的奥妙深不可测。许多孩子可能并不知道，部首目录和检字表中的字头是按照笔画从少到多排列的，而正文中的字头则是按照音序和声调排列。掌握了这些知识的孩子们，在查字典时，可以迅速按照所查字的笔画多少和音节的顺序，直接翻到相应的页码，无需一页一页地翻找，从而大大提高查字典的效率。

正如陆放翁的诗句所说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”有些看似微不足道的事情，实际上却对我们的一生有着深远的影响。勤查字典，就是这样一件事情。让我们共同努力，让孩子们切实掌握查字典的方法，将其应用到学习中，终身受益。

在学习查字典的过程中，部首查字法是我们经常使用的。这种方法中隐藏着许多规律，掌握了这些规律，会给我们带来极大的方便。下面就是一些主要的规律：

1. 当一个字上下都是部首时，我们查“上”不查“下”。例如，“笔”字，我们查“竹”部；“岚”字，我们查“山”部。

2. 当一个字左右都是部首时，我们查“左”不查“右”。例如，“码”字，我们查“石”部；“科”字，我们查“禾”部。

3. 当一个字内外都是部首时，我们查“外”不查“内”。例如，“因”字，我们查“口”部。

4. 对于可以作为偏旁部首的独体字，我们查“整体”不查“部分”。例如，“王”字，我们查“王”部；“业”字，我们查“业”部。

5. 对于分不清楚部首的独体字，我们查“起笔”不查“落笔”。例如，“之”字，我们根据其第一笔“点”来查找。

6. 对于笔画中藏有部首的独体字，我们查“部首”不查“起笔”。例如，“未”字，我们查“木”部；“我”字，我们查“戈”部。

让我们一起努力，让孩子们在这场查字典的竞赛活动中，体验学习的乐趣，发现查字典的奥秘，掌握查字典的技巧，从而更好地应用在学习生活中。