既灬也灬二年级造句(用“既……也……”造句

1. 热情，它像一团烈火，时而使人狂热迷失，时而又像明灯照亮心灵深处。

2. 对于这种有违道义的行为，我坚决不支持，更不会去亲自实践。

3. 学习之路，需要我们制定合理的计划，并付出切实的努力。计划如同航海的地图，努力则是前行的桨。

4. 倾听，是对他人言语的尊重，也是修养自身品德的一种方式。

5. 在国际赛场上，我们既要考虑整体利益，也要展现自己的实力。因为在这里，每一个细节都可能决定胜负。

6. 我既不喜欢追逐时尚的服装，也不迷恋于璀璨的饰品，我只做我自己。

7. 她是个多才多艺的女孩，舞跳得美，歌也唱得好。

8. 我不是沉迷于书本的书呆子，也不是沉迷于游戏的玩家。

9. 对于那些违背道义的行为，我坚决反对。对于资源的利用和保护，我们要有长远的眼光，不能为了短暂的利益而过度开采，否则我们将面临资源的枯竭。

10. 没有加倍的努力，就没有卓越的才能，更没有天赋异禀。成功是努力的结晶。

11. 美，究竟是何物？生活的每个角落都充满了美的痕迹。美虽不能填饱肚子，也不能作为生计的手段，但它却能滋养心灵。

12. 在开发利用资源的我们也要注重保护，不能象竭泽而渔一样，为了短期利益而破坏长远的生态平衡。

13. 那些为了苟安而牺牲自由的人，既享受不了真正的自由，也无法获得真正的安全。

14. 教书育人是教师的神圣职责，虽然其中充满了艰辛，但也有着无比的快乐。

15. 人是自然的解释者和仆人，他的认知和能力都受限于自然的过程。他对自然的了解和实践都是基于自然的展示和允许，超越这个界限，他既无法知晓更多，也无法做什么。