教育部要求自觉抵制丑书和怪书

近年来，教育部对于中小学汉字书写教育的重视程度不断提升，针对“丑书”、“怪书”等不良书写风气，教育部出台了一系列重要措施。这些措施旨在从根本上规范汉字书写，传承中华文化精髓。

一、政策核心要求

政策明确要求教育教学活动中必须自觉抵制那些故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率变形的行为。这类书写不仅不符合汉字书写的规范，更可能对中小学生的审美造成误导。规范校园用字也是政策的重要一环。课堂板书、教学课件、标语等都必须符合汉字书写规范，避免使用那些容易引起误解的“谐音字”。政策强调要依据相关标准，如《通用规范汉字表》，培养学生的笔画笔顺、间架结构，达到规范、端正、美观的书写目标。

二、具体实施措施

为了落实这些要求，教育部制定了一系列具体实施措施。保障小学三至六年级每周至少有一课时的书法课，利用课后服务加强写字训练。鼓励开展书法社团、作品展示等实践活动，让学生在实际操作中感受汉字的魅力。教师也要以身作则，通过“三笔字”比赛提升基本功，为学生树立良好榜样。

三、文化传承意义

规范汉字书写教育不仅仅是关于书写技能的培养，更是关于文化传承的重大课题。通过规范书写，展示中华文化的魅力，增强学生的文化自信。例如，运用古文字的研究成果，深化学生对汉字历史的理解，让他们更加深入地了解和热爱中华文化。

四、社会反响

这项政策得到了广泛的支持。许多网友认为，“丑书”、“怪书”等不规范的书写方式容易误导青少年的审美，需要通过规范教育来维护汉字文化的传承。多行业协会也联合倡议抵制相关信息化字体产品，为规范汉字书写教育贡献力量。

教育部针对中小学规范汉字书写教育出台的政策措施，体现了对中华文化的深厚情怀和对下一代教育的深切关怀。相信在全社会的共同努力下，汉字书写教育将会得到更好的发展和推广。