观书有感其一其二两首诗(《观书有感》其一和其

《观书有感》乃朱熹所作两首诗篇，其一诗意盎然，韵味深长。

半亩方塘宛如明镜，天光云影交相辉映。问渠何以如此清澈，皆因源头活水不断流淌。这源头便是那程朱理学，经朱熹发扬光大，成为儒家学说中的璀璨明珠。此诗寓意深刻，告诫我们知识之海需不断汲取新知，方能保持其鲜活与深邃。

其二则如一幅春水浩渺、巨舰前行的画卷。当江边春水生发之际，那艨艟巨舰仿佛轻盈如羽，毫不费力便能驰骋于中流。而在此之前，人们费尽九牛二虎之力也难以使其行进。此景告诉我们，顺势而为，方能事半功倍。

朱熹，宋代大儒，理学集大成者，对中国文化影响深远。他的这两首诗，特别是第一首，常常被人们引用，用以比喻做学问之道。要想使学问与时俱进，必须不断更新知识结构，吸收新的思想，学习新的知识。否则，原有的知识体系和结构一旦固化，便会失去生命力。

而朱熹的源头活水，则源自二程到杨时、罗从彦、李侗等人的儒家学术传承。他在继承前辈文化遗产的基础上发扬光大，形成了自己的学术体系。他的学问如同那半亩方塘，虽小却包容天地，与天光云影相映成趣。

理学在成为儒学主流后，在封建制度灭亡之际，被指责为民族落后的替罪羊。朱熹也被后人误解。但我们在做学问时，是否真正引进了源头活水？我们不能一味地怪罪古人，而应该反思自己是否真正做到了与时俱进。

第二首诗则引用了《庄子·逍遥游》中的思想，告诉我们做事要顺势而为。当行为与大势相符时，自然能够达成目标；逆势而为，则事倍功半。这就如同那艘在水边的大船，在丰水期轻松前行，在枯水期则难以移动。

《观书有感》中的形象并非作者所见之景，而是作者在读书时心中的感悟。写第一首诗时，作者或许正在阅读二程的书籍；写第二首诗时，他可能正在读《庄子逍遥游》，深有体会。这两首诗是朱熹学问与思想的缩影，也是我们做学问的指南。