儿童定义为几岁(多大年龄为儿童)

在儿童心理领域，儿童的年龄段跨越了一个相当长的阶段，从出生到十七八岁都被认为是儿童的成长阶段。儿童心理发展也经过了多个细致的划分阶段。从初生至一岁的婴儿被称作乳儿期，这是儿童心理发展的起始阶段。接下来的一至三岁，被称为婴儿期，这是儿童开始世界、建立初步认知的时期。

随着岁月的流逝，三至六岁的儿童进入了学前期或幼儿期，这是他们开始接触学前教育、学习基础知识的阶段。六至十二岁的儿童则步入了学龄初期，他们开始接受更为系统的学校教育。十二至十五岁的青少年则处于学龄中期或少年期，这是他们面临升学压力、身心快速发展的时期。十五至十八岁的青年期，这是儿童迈向成年的最后阶段，也是形成独立思考、世界观的关键时期。

而在儿童文学的语境下，儿童的年龄阶段则稍有不同。通常被划分为五个阶段：婴儿期（一至三岁），幼儿期（三至六岁），童年期（六至十二岁），少年期（十二至十五岁），以及少年后期（十五至十八岁）。这样的划分更加关注儿童成长过程中的心理和社会特征。

关于儿童的年龄问题，有一种观点认为应该根据儿童的生理和心理发展来界定。他们认为婴儿应该是指不满一岁的婴儿，幼儿则是指一岁以上但不满六岁的儿童，而儿童则是指六岁以上但未满十四岁的青少年。这种划分更加贴合儿童的身心发展特点。

北京儿童医院的儿科教授何晓琥则提出了一个引人深思的观点，他呼吁将我国儿童的年龄界定推迟四年，从现行的0岁—14岁推后到18岁。他认为与国际惯例接轨，将儿童年龄范围扩大到十八岁更为合理。在美国等国家和地区，二十一岁以下的看病患者都需要挂儿科的号。这样的改变不仅是对年龄定义的一次更新，更是对儿童健康关怀的一次全面提升。