班主任工作总结四年级

在精细的日常管理中培育习惯之芽，浸润优秀的学风氛围中成就成长之梦。让我们一同走进这个班级的每一个角落，感受他们如何通过一系列精心策划的管理措施，促进学生全面发展。

一、规范细节，培育良好习惯

日常规范是每个学生成长的基石。结合《小学生日常行为规范》，班级制定公约，明确早读、卫生等各项要求。通过设立专项检查员，强化学生的自我监督意识。晨会、班会定期总结班级表现，表扬优秀学生，鼓励后进生迎头赶上。注重生活与卫生习惯的培养，推行“班级清洁轮值表”，培养责任意识，加强住宿生的生活指导，制定细则并开展评比活动。

二、赋能班干部，实现自主管理

班干部是班级的小助手。采用“竞选+轮岗”制选拔班干部，明确职责分工。通过示范和指导提升班干部管理能力，逐步向“班主任在场与否一个样”迈进。建立小组合作制，以“互帮互助”形式解决学习难题，营造正向班风。

三、精准学风建设，分层辅导助成长

学风是班级的灵魂。引导学生制定个人学习目标，建立激励机制。针对基础薄弱生设计分层作业，利用课后服务时间开展辅导。强化课前准备和课后作业质量跟踪，开展学科趣味活动，激发学生的求知欲和好奇心。

四、家校共育，情感联结促和谐

家庭是教育的坚强后盾。通过家访、家长会、班级群等多种方式，与家长保持常态化沟通。建立“家长资源库”，让家长参与主题班会，增强家校协作的实效性。注重师生日常互动，以朋友身份倾听学生需求，及时疏导情绪问题。

五、活动育人，增强班级凝聚力

活动是教育的载体。组织社会实践和文体活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。结合节日教育，深化德育渗透，促进学生全面发展。

六、成效与反思

这个班级的常规管理已经取得了显著成效，如班级常规达标率显著提升、后进生学习态度改善等。但仍有不足，如个别学生行为反复问题仍需长期关注。未来的改进方向包括深化学生心理辅导机制、引入数字化班级管理工具以及提升家校沟通效率等。让我们期待这个班级在未来的日子里能够更上一层楼！