初中英语教学案例

初中英语教学案例设计

（基于未来教育视角，面向七年级下册 Unit 5 “Daily Routines”）

一、教学目标

1. 语言能力：

掌握日常活动词汇，如brush teeth, do homework, watch TV等。

熟练运用一般现在时的基本句型：“What time do you...? I... at...”以及第三人称单数句式。

2. 思维品质：

通过对比不同学生的日常作息，培养学生的逻辑分析与表达能力。

3. 文化意识：

深入讨论健康作息的重要性，引导学生形成正确的时间管理意识。

二、教学重难点

重点：时间表达的精准性（如at 7:00 a.m./half past six）及动词短语的正确搭配。

难点：掌握第三人称单数句式的转换（如He brushes his teeth at...）。

三、教学过程设计

Step 1 情境导入（未来视角）

播放一段描绘未来学生生活的短视频，引导学生思考未来的日常作息可能与现在有何不同。

利用互动白板展示一个虚拟的“未来一天的作息计划”，学生根据计划进行简单的对话练习。

Step 2 任务驱动（与分享）

分组活动：每组领取一个虚拟角色的日常作息任务，利用目标句型采访组内成员并记录。

分享环节：每组推选代表，用简笔画或多媒体工具展示组内最具特色的作息案例。

分层挑战：基础层学生复述他人作息，拓展层学生尝试使用连接词描述一整天的生活流程。

Step 3 游戏巩固（互动与竞技）

进行“时间大挑战”游戏，学生随机填写时间格，通过匹配句子进行竞技。

利用AI语音测评系统即时纠正发音错误，增强学习的互动性。

Step 4 情感升华（讨论与反思）

结合未来生活理念，讨论健康作息对未来学习与生活的影响，并尝试用英文表达观点。

引导思考如何在快节奏的未来生活中保持健康的作息习惯。

四、作业与评价

实践作业：录制一个关于“My Ideal Daily Routine in the Future”的英文短视频，包含时间点和相关活动描述。

游戏化任务，顾名思义，就是将学习任务以游戏的形式呈现。这种方法尤其适合年轻一代的学生，他们对游戏有着天然的热爱。通过将知识点融入游戏中，让学生在完成任务的过程中学习和掌握新知识，不仅提高了他们的学习积极性，还能够帮助他们更好地理解和记忆所学知识。

而分层活动，则是根据学生的学习能力和水平，为他们量身定制不同的学习任务和活动。在分层活动中，我们可以根据学生的实际情况，设计不同难度层次的任务，让每个学生都能够在自己的层面上得到发展和进步。这种因材施教的方式，不仅能够照顾到学生的个体差异，还能够让他们在学习过程中感受到挑战和成就感。

更重要的是，通过游戏化任务和分层活动，我们可以很好地兼顾学生的语言能力和核心素养培养。在游戏中，学生不仅可以提高语言技能，还能够锻炼他们的团队协作、创新思维、问题解决等核心素养。在分层活动中，我们可以根据每个学生的特点和发展需求，有针对性地培养他们的核心素养，让他们在学习中得到全面发展。

这种教学模式的实行，需要我们不断和创新。我们要根据学科特点和学生的实际需求，设计有趣的游戏化任务，制定科学的分层活动方案。我们还要关注学生的学习过程，及时给予他们反馈和指导，帮助他们更好地完成学习任务，提高他们的学习成效。

通过游戏化任务和分层活动，我们可以为学生打造一个充满乐趣和挑战的学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中提高语言能力和核心素养。这是一种值得推广的教学模式，让我们共同为教育事业的创新发展而努力。